Video: #CaraProfesional menjawab pertanyaan interview: "Achievement terbesar" (Desember 2024)
Jika kolom ini memiliki satu agenda, itu untuk mempromosikan alat dan metode yang melayani pendidikan berkelanjutan. Oleh karena itu minat saya pada Matthew Rascoff dan karya Eric Johnson yang penuh perhatian dalam Chronicle of Higher Education minggu lalu tentang bagaimana pendidikan sarjana mungkin bertransisi dari idle tertutup menjadi pengalaman pendidikan terbuka di mana alumni memainkan peran penting dalam bimbingan dan advokasi.
Seperti yang akan saya bahas secara lebih rinci, jaringan ikat di antara program-program tersebut adalah bahwa mereka bergantung pada komponen online untuk memperpanjang kursus perumahan tradisional. Pertanyaan yang ingin saya tanyakan adalah: apakah kita merugikan diri kita sendiri dengan menganggap model perumahan itu sebagai hal yang wajar? Mengingat bahwa siswa non-tradisional (yaitu, pelajar dewasa, mereka yang bekerja paruh waktu atau penuh, dan mereka yang tinggal di luar kampus) terdiri dari mayoritas mahasiswa, mungkin sudah waktunya untuk mengevaluasi kembali apa yang merupakan siswa tradisional. Yang dipertaruhkan bukan hanya pengalaman siswa tetapi struktur universitas.
Apa yang ingin saya usulkan adalah bahwa mengadopsi alat-alat pendidikan online tidak harus mengatasi tantangan struktural itu - mungkin, pada kenyataannya, memperburuk itu. Sebagai gantinya, saya ingin berargumen bahwa universitas bata-dan-mortir sebaiknya merangkul beberapa - dan hanya beberapa - metode dan struktur yang muncul di startup edtech.
Kecenderungan Online
Dalam advokasi untuk membuka universitas, Rascoff dan Johnson mensurvei sejumlah program menarik yang muncul dari beberapa universitas terkemuka di negara ini.
Mereka mencatat bahwa Sekolah Bisnis Kenan-Flagler di UNC menawarkan lulusan program MBA online akses permanen ke kursus. Universitas Columbia memberikan akses perpustakaan online alumni, sedangkan Universitas Harvard membuat beberapa programnya yang paling populer dapat diakses oleh alumni. Sementara itu, Arizona State University dan Wharton School di Penn memungkinkan calon siswa untuk menyelesaikan kelas pengantar online. Dan mungkin yang paling menarik, Institut Desain Hasso Plattner di Stanford telah mengusulkan Open Loop University, di mana para siswa dapat mendistribusikan enam tahun pendaftaran tempat tinggal selama seumur hidup.
"Dengan kemajuan dalam kursus online dan pembelajaran jarak jauh, dimungkinkan untuk membayangkan akses yang hampir berkesinambungan ke pendidikan tinggi, 'lingkaran terbuka' yang benar-benar tanpa batas nyata pada seberapa banyak dan berapa lama seorang siswa dapat belajar dan berkontribusi, " tambah Rascoff dan Johnson..
Duo ini dengan tepat mensintesis jenis eksperimen yang terjadi di pendidikan tinggi. (Untuk daftar itu, saya mungkin juga menambahkan program Master online Georgia Tech dan upaya Rice University untuk membuat buku teks sumber online secara online.) Namun, jika ada satu kata kunci yang menyatukan semua eksperimen itu, berarti online . Tidak ada yang salah dengan online. Anda sedang membaca artikel ini secara online. Namun, jika sekolah hanya menambahkan komponen online ke program tradisional, mereka berisiko meningkatkan biaya administrasi (yang kemungkinan besar akan diserap siswa) dan menghindari jenis perubahan struktural yang mungkin menekuk kurva biaya.
Untuk poin pertama, itu bukan kebetulan bahwa sekolah elit adalah yang bereksperimen dengan pendidikan online. Seperti yang sudah saya tulis sebelumnya, kursus online (khususnya MOOC) membutuhkan infrastruktur yang luas dan mahal. Universitas-universitas yang sangat diberkahi seperti Harvard dan Stanford mampu bereksperimen, mengetahui bahwa courseware gratis akan membangun merek mereka dan menyalurkan siswa baru ke arah kursus-kursus kredit yang mahal.
Selain itu, komponen online jarang memperbaiki rekan-rekan mereka. (Pengecualian yang patut dicatat adalah seminar online ModPo.) Lebih sering daripada tidaknya, kursus online mereproduksi aspek terburuk dari saudara-saudara analog mereka: mereka bergantung pada kuliah, penilaian pilihan ganda, dan struktur sesuai permintaan yang membuat siswa merasa tidak tertambat.
Melampaui Titik Akhir
Jika tujuan kami adalah mengubah gelar sarjana menjadi tonggak sejarah - seperti yang disarankan Rascoff dan Johnson - alih-alih sebagai titik akhir, kita perlu melepaskan pola pikir transaksional yang ada. Lebih mudah diucapkan daripada dilakukan.
Bahkan, untuk semua seluk-beluk argumen mereka, Rascoff dan Johnson menerima aspek-aspek dari logika pasar yang mereka kritik ketika mereka menulis, "Kita harus terus berkomitmen untuk mempersingkat waktu siswa-ke-derajat." Jika kita bercita-cita untuk mempromosikan pelajar seumur hidup, tampaknya agak tidak wajar untuk fokus pada mempersingkat waktu ke derajat. Alih-alih, akan lebih produktif untuk memikirkan tentang bagaimana aspek-aspek pendidikan tinggi yang menyebabkan siswa yang berisiko terputus-putus - pemberian nasihat yang tidak memadai, persyaratan gelar yang tidak jelas, dan, berani saya katakan, terlalu mengandalkan kursus online yang jelek - harus dipertimbangkan kembali. Kita dapat menghilangkan harapan dari program dan gelar tanpa membingkai pengalaman itu sebagai rintangan yang harus diselesaikan. Kenyataannya, ada kebajikan bagi syair yang tertutup, yaitu waktu dan ruang untuk memeriksa ide-ide yang mungkin belum ada - dan mungkin tidak pernah ada - kasus bisnis.
Di sini cita-cita saya berhadapan dengan kebenaran yang tidak nyaman: selama kuliah itu mahal - dan semakin mahal - saya tidak bisa meminta siswa atau orang tua mereka untuk meninggalkan pola pikir transaksional itu. Jika seorang siswa mengasumsikan puluhan ribu dolar pinjaman siswa, masuk akal bahwa mereka akan memperlakukan gelar itu sebagai tujuan, melobi untuk nilai-nilai yang meningkat, dan mengharapkan fasilitas yang mewah. Saya juga akan. Ada banyak penyebab meningkatnya biaya kuliah, termasuk pembengkakan administrasi dan de-investasi negara dalam pendidikan tinggi. Tapi itu topik untuk satu minggu lagi. Mengingat bahwa hanya ada sedikit alasan untuk mencurigai bahwa negara bagian atau pemerintah federal akan mulai meningkatkan investasi pendidikan, universitas sebaiknya mengevaluasi kembali seperti apa pengalaman perguruan tinggi seharusnya. Pendekatan "ya dan" saat ini tidak hanya tidak berkelanjutan secara finansial; itu juga mempromosikan harapan yang tidak memajukan pandangan persemakmuran tentang pendidikan.
Beberapa Model yang Mungkin
Dalam mencari model untuk evaluasi ulang itu, saya ingin melihat beberapa start-up edtech. Daripada menekankan alat yang mereka gunakan, saya ingin berpikir tentang bagaimana struktur dan metode mereka dapat ditransplantasikan ke universitas nirlaba tradisional untuk mempromosikan pembelajaran yang lebih murah, lebih kolaboratif, dan berpotensi terbuka.
Coding boot camps adalah tempat yang bagus untuk memulai penyelidikan karena mereka populer, menggiurkan, dan berkembang biak dengan cepat. Izinkan saya menjelaskan: Saya tidak ingin lembaga nirlaba berperilaku seperti perusahaan baru yang mencari laba. Prospek seorang siswa yang mendaftar dalam suatu program, mendapatkan gelar, dan melihat almamaternya yang berkedip-kedip bukanlah status quo di mana kita harus mengundurkan diri. Apa yang dilakukan dengan baik oleh kamp pelatihan ini adalah mendorong siswa untuk berkolaborasi dan menerapkan pembelajaran dengan cara yang menarik bagi siswa non-tradisional saat ini.
Misalnya, Majelis Umum (GA) menawarkan kursus-kursus yang mencakup liburan musim panas, syafaat musim dingin, malam hari, dan akhir pekan. Kurikulum ini tidak mengharuskan siswa untuk meninggalkan program kuliah atau memilih antara pendidikan dan pekerjaan jika mereka sudah memiliki pekerjaan. Mereka juga meninggalkan GA dengan portofolio yang memamerkan pembelajaran mereka. Grace Hopper Academy, sebuah kamp pengkodean untuk perempuan, bergantung pada kurikulum yang sama, meskipun berlangsung selama satu semester tradisional. Namun, selama waktu itu, siswa menjalin hubungan dekat dengan teman sebaya dan alumni - mereka bertindak sebagai guru dalam pembicaraan teknologi, saling berhubungan dengan mewawancarai satu sama lain, dan memiliki koneksi langsung ke alumni dengan saluran Slack.
Sementara kedua program dirancang untuk membantu siswa belajar tentang teknologi online, pembelajaran itu terjadi secara langsung dan dalam kerja sama yang erat dengan teman sebaya. Kohort itu kecil dan rasio guru-muridnya menyaingi perbandingan sekolah seni liberal kecil. Dengan cara yang sama, siswa menerima kompromi ketika menghadiri program: baik GA maupun GHA tidak menawarkan kampus tradisional. Alih-alih, siswa diharapkan menemukan perumahan, perawatan kesehatan, dan mengambil kelas di tempat yang secara efektif merupakan ruang kerja bersama. Saya mengalami kesulitan membayangkan banyak anak berusia 18 tahun menavigasi harapan itu, tetapi, jika kita menerima bahwa semakin banyak siswa mengejar pendidikan sebagai pelajar dewasa, mungkin sudah waktunya bagi universitas tradisional untuk menawarkan modul, biaya rendah, biaya pendidikan yang modular. kampus-kampus.
Namun, ada pendekatan lain yang tidak mengharuskan siswa untuk melepaskan semua fasilitas universitas untuk mengejar jenis pendidikan yang berbeda. Minerva, misalnya, menawarkan asrama siswa dan memanfaatkan afiliasinya dengan Keck Graduate Institute untuk memberikan siswa akses ke perpustakaan universitas melalui Claremont Consortium. Perusahaan baru juga bermitra dengan bisnis lokal - seperti One Medical untuk perawatan kesehatan dan TechShop untuk dukungan teknis - untuk melakukan outsourcing layanan yang mungkin menjadi tanggung jawabnya. Berkat kemitraan tersebut, Minerva menciptakan kampus keliling, di mana para siswa dapat belajar di berbagai kota di seluruh dunia sebagai bagian dari program perendaman global. Itu membuat semester Anda di luar negeri terlihat pelit. Uang sekolah dengan biaya sekitar $ 28.000 - lebih mahal daripada banyak sekolah negeri, tetapi umumnya lebih murah daripada banyak alternatif seni liberal.
Ada banyak hal tentang Minerva yang tidak ingin saya lihat di universitas: fakultas adalah kontrak (bukan jalur tenurial) dan kampus seperti Minerva tidak akan pernah bisa mendukung penelitian yang dilakukan di universitas tradisional negara. Namun, Minerva mencakup dua perubahan struktural yang dapat membantu universitas membiayai biaya dan menurunkan biaya kuliah. Pertama, kemitraan dengan sekolah dan bisnis memungkinkannya untuk mengkonsolidasikan sumber daya dan biaya outsourcing jika memungkinkan. Kedua, dan mungkin yang lebih penting, itu membuat kesepakatan baru dengan siswa: jika mereka menginginkan sesuatu, mereka membangunnya. Jika seorang siswa menginginkan klub yoga atau kelompok menulis kreatif, mereka secara sukarela bergaul dengan teman sebaya untuk menciptakan apa yang disebut sekolah sebagai MiCO, untuk Komunitas Minerva.
Tidak ada obat mujarab untuk mengurangi biaya pendidikan tinggi. Jika sebagai masyarakat kita memutuskan bahwa kita ingin perguruan tinggi dan universitas untuk terus beroperasi seperti yang mereka lakukan hari ini, itu akan mengharuskan kita untuk membayarnya baik secara langsung melalui biaya kuliah atau secara tidak langsung melalui subsidi. Sebagian besar solusi yang dipromosikan oleh Silicon Valley adalah solusi untuk mencari masalah. Dengan tambahan tenaga akademik, mengajar sudah murah, bisa dibilang terlalu banyak. Namun, semua layanan yang berdekatan yang disediakan universitas memerlukan dukungan infrastruktur dan administrasi yang signifikan dan mahal. Beberapa layanan tersebut, seperti pusat penelitian, melengkapi pembelajaran di kelas. Yang lain, mungkin, kurang begitu. Saya menduga bahwa siswa, yaitu yang non-tradisional yang terdiri dari mayoritas pelajar yang sedang tumbuh, mungkin bersedia mengorbankan beberapa fasilitas sebagai ganti kurikulum yang lebih murah. Jika kita dapat menekuk kurva biaya itu, kita dapat menundukkan pola pikir transaksional yang mengurangi derajat ke titik akhir dan kita dapat membayangkan pendidikan berkelanjutan yang berkelanjutan. Tetapi sampai kita menghadapi tantangan struktural dan ekonomi itu, eksperimen online lebih dari sekadar ganti jendela.
