Ulasan & peringkat kelas Google

Bagaimana jika sistem manajemen pembelajaran (atau LMS) kurang peduli dengan aspek manajemen pembelajaran online dan lebih fokus pada mengintegrasikan alat instruktur yang sudah digunakan? Ini adalah ide di balik Google Classroom, yang mengumpulkan beberapa layanan web paling populer perusahaan ke dalam LMS yang dapat digunakan oleh para pendidik dengan cepat untuk menyampaikan beberapa instruksi tradisional di luar kelas.

Untuk mengklasifikasikan Google Classroom sebagai LMS memperluas definisi istilah. Google Classroom tidak memiliki buku kelas, peran yang jelas, atau pelaporan tingkat lanjut. Juga tidak mendukung Learning Tools Interoperability (LTI), di mana administrator dapat menghubungkan Kelas ke LMS atau Sistem Informasi Siswa (SIS) yang ada. Sebaliknya, Google Classroom memanfaatkan di mana-mana G Suite for Education untuk menawarkan pelengkap online yang sederhana untuk kelas-kelas secara langsung. Siswa dan pendidik sudah berbagi dan membuat anotasi Google Documents, Lembar, dan Slide, menyajikan karya menggunakan Google Slide, dan bertemu dari jarak jauh melalui Google Hangouts. Semakin banyak siswa, terutama pada level K-12, bekerja dari chromebook, dan beberapa mengandalkan tablet Android dan smartphone. Google Classroom menyediakan cara mudah bagi pendidik yang sudah berinvestasi di ekosistem Google untuk bereksperimen dengan pembelajaran online.

Jika sekolah Anda sudah berlangganan G Suite for Education, Google Classroom tidak memerlukan pembayaran tambahan - ia dibundel dengan Suite. Pendidik bahkan dapat mengonfigurasi Google Classroom menggunakan akun G Suite pribadi. Google Classroom selaras dengan penawaran gratis Schoology dan Edmodo, yang keduanya dapat digunakan oleh instruktur individu atau ditingkatkan oleh administrator untuk mendukung seluruh distrik sekolah. Meskipun Google Classroom sangat mudah digunakan, ia memiliki keterbatasan. Misalnya, Google Classroom tidak memiliki interoperabilitas Schoology (yaitu dukungan LTI yang disebutkan sebelumnya) dan pasar edukasi Edmodo.

Google Classroom Basics

Meskipun Google Classroom dirancang untuk bekerja dengan G Suite for Education, jika Anda memiliki alamat @ gmail.com, Anda dapat mendaftar ke Google Classroom, asalkan Anda hanya ingin mengundang pengguna lain dengan alamat @ gmail.com. Ketika datang ke G Suite for Education, administrator dapat memilih apakah akan membatasi akses ke Google Apps ke yang ada dalam domain mereka sendiri.

Google menawarkan API untuk mendukung integrasi pihak ketiga dengan Classroom. Sebagai contoh, pengembang telah menciptakan beberapa alat (seperti rosterSync) di mana pendidik dan administrator dapat menyinkronkan daftar nama kelas menggunakan file CSV. Meskipun sinkronisasi manual tidak cocok dengan interoperasi mulus dari LMS yang lebih maju, saya tidak menganggap kelalaian ini sebagai pemecah kesepakatan.

Google Classroom menyajikan ceruk yang berbeda. Jika institusi Anda mendukung Blackboard Learn, Anda mungkin sudah menggunakan Blackboard. Pendidik yang memilih Google Classroom melakukannya karena kesederhanaannya, yang merupakan pusat dari daya tariknya. Anda tidak perlu departemen TI untuk menggunakannya, dan Anda hanya perlu menggunakannya sejauh itu meningkatkan kelas pribadi Anda.

Ini memunculkan poin kunci tentang Google Classroom. Ini adalah platform yang dirancang untuk mendukung, bukan menggantikan, kelas langsung. Ketika Anda masuk ke Ruang Kelas, Anda tiba di aliran kelas, yang menggema dasbor dan umpan aktivitas dari LMS lainnya. Dari aliran, Anda dapat mengakses tugas dan posting atau menambahkan pengumuman kelas, pertanyaan, atau tugas. Itu saja.

Pendekatan minimal yang sama berlaku untuk penyesuaian. Sedangkan LMS tradisional memungkinkan Anda untuk menambah dan mengatur ulang halaman kursus, Google Classroom hanya mengizinkan pendidik untuk menyesuaikan tema (atau mengunggah foto) dan menambahkan rincian kelas yang relevan, seperti ruang pertemuan, silabus, dan deskripsi singkat. Kalau tidak, desain dan tata letak bersifat preskriptif. Anda tidak bisa berbuat banyak untuk mengubahnya. Kurangnya fleksibilitas ini bisa membuat frustasi beberapa instruktur, tetapi mungkin menarik perhatian orang lain yang mungkin menemukan jumlah penyesuaian yang mungkin (dan sering diperlukan) yang menindas dalam membuat kursus di LMS yang lebih tradisional.

Berkat desain responsif platform, siswa dan pendidik dapat mengakses Google Classroom di perangkat apa pun - desktop, smartphone, tablet, atau chromebook - menggunakan kredensial yang sama yang mereka gunakan untuk G Suite for Eduction. Google juga menawarkan aplikasi iOS dan aplikasi Android untuk layanan ini.

Mulai

Menggunakan Google Classroom membutuhkan sekitar lima menit kerja di depan. Instruktur dapat menggunakan panel Tentang untuk menyesuaikan deskripsi kursus atau menambahkan materi pelajaran, seperti tautan dan silabus. Menambahkan siswa semudah mengetik nama atau alamat email di panel Siswa. Google secara otomatis mengisi rincian menggunakan kontak; namun, kontak tersebut memerlukan alamat email dari domain yang sama jika Anda memilih untuk membatasi pendaftaran dengan cara ini.

Instruktur dapat mengontrol tingkat partisipasi siswa, tetapi hanya sampai tingkat tertentu. Sebagai contoh, jika saya ingin menggunakan Google Classroom untuk mengkomunikasikan pembaruan kelas dan tugas posting, saya mungkin menetapkan bahwa hanya guru yang dapat memposting dan berkomentar, sedangkan jika saya ingin siswa membuat anotasi dan mendiskusikan materi, saya mungkin membiarkan mereka memposting dan berkomentar. Halangannya adalah meskipun Google Classroom memungkinkan saya mengundang rekan guru ke suatu kelas, platform tersebut tidak mendukung peran alternatif untuk, misalnya, mengajar asisten atau pembimbing kelas. Saya akan menyambut izin yang lebih halus (lebih lanjut tentang ini di bawah).

Setelah Anda menyesuaikan deskripsi kelas Anda, mengunggah silabus, dan mengundang siswa, kelas Anda online. Dari arus, Anda dapat mengarahkan mouse ke ikon Plus (+) untuk mengakses fitur inti platform: Gunakan Kembali Posting, Buat Pertanyaan, Buat Tugas, dan Buat Pengumuman. Namun, pesanan di sini tampaknya berlawanan dengan intuisi. Saya tidak akan menggunakan kembali posting sampai saya membuat satu, dan kemungkinan saya akan mulai dengan semacam pengumuman selamat datang daripada pertanyaan.

Pengumuman, Tugas, dan Pertanyaan

Yang terbaik adalah menganggap Pengumuman sebagai tweet yang dimuliakan. Tidak ada pemformatan teks kaya, jadi Anda harus membuatnya singkat. Yang mengatakan, Anda dapat melampirkan tautan, klip YouTube, atau dokumen dari desktop atau akun Google Drive. Misalnya, ketika saya mengunggah silabus saya di panel Tentang, saya juga melampirkannya pada Pengumuman pertama saya - kalau-kalau siswa tidak membaca di luar aliran kelas.

Instruktur juga dapat menandai Pengumuman dengan Topik. Saya menghubungkan Topik saya dengan unit-unit dari silabus saya. Tugas, sementara itu, termasuk bidang untuk pertanyaan, serta bidang kedua untuk instruksi. Perbedaan utama adalah bahwa Anda dapat menambahkan tanggal jatuh tempo ke Penugasan.

Fitur Pertanyaan adalah cara yang bagus untuk mendorong siswa terlibat dengan materi kelas sebelum mereka datang ke kelas. Bahkan, Anda dapat memberikan pertanyaan ke kelas atau siswa tertentu (mungkin berjuang). Secara default, Google Classroom mendukung dua jenis pertanyaan: jawaban pendek dan beberapa pilihan. Ini cukup terbatas untuk LMS. Misalnya, Blackboard menawarkan hampir dua lusin jenis pertanyaan, termasuk hot spot, pencocokan, pemesanan, salah satu / atau, dan mengisi bagian yang kosong. Peluru perak Google Classroom adalah kemampuannya untuk beroperasi dengan Google Forms untuk mendukung penilaian formatif. Faktanya, banyak pendidik telah menggunakan Formulir untuk membuat penilaian pilihan-sendiri pilihan ganda, seperti dijelaskan dalam posting ini.

Pengumuman, Tugas, atau Pertanyaan apa pun dapat diposting segera, disimpan sebagai konsep, atau dijadwalkan untuk posting nanti. Ini berarti bahwa Anda dapat, secara teoritis, bekerja di depan begitu Anda memformalkan silabus Anda. Selain itu, item apa pun yang Anda buat dapat digunakan kembali di kelas lain atau bagian kursus.

Proses dan Nilai

Sangat membantu untuk berhenti sebentar di sini dan membayangkan dua kasus penggunaan konkret yang mungkin memikat calon guru Google Classroom. Pertama, bayangkan bahwa saya ingin siswa menerapkan beberapa strategi logis yang mereka pelajari di kelas. Di masa lalu, saya telah membagikan esai anonim dan meminta siswa untuk mengidentifikasi kesalahan logis dan menulis ulang kalimat. Sebelumnya, saya menggunakan Google Documents, meskipun itu bisa menjadi mimpi buruk manajemen proyek setelah puluhan siswa mulai mengirimkan penulisan ulang. Dengan Google Classroom, saya dapat berbagi Google Doc yang sama dan mengizinkan siswa untuk mengidentifikasi kesalahan logis (melalui Komentar) dan melampirkan dokumen Google yang direvisi tanpa meninggalkan Penugasan. Jika saya mau, saya juga dapat mengonfigurasi tugas untuk memungkinkan siswa mengunggah dokumen apa pun dari Google Drive mereka sendiri.

Sebagai alternatif, mungkin saya ingin siswa menonton beberapa media dan menulis tanggapan yang mengidentifikasi kesalahan logisnya. Dengan Pertanyaan, saya dapat membuat respons jawaban singkat dengan tautan langsung ke media (di YouTube), dan saya dapat meminta siswa mengidentifikasi setidaknya satu kesalahan yang belum diidentifikasi oleh rekan kerja. Latihan ini memaksa siswa untuk tidak hanya melibatkan media secara kritis, tetapi juga untuk membaca tanggapan satu sama lain. Siswa tidak hanya bersiap untuk kelas dengan menerapkan apa yang telah mereka pelajari. Mereka juga menempatkan klaim mereka dalam konteks komunitas pembelajaran.

Pada titik tertentu, Anda perlu menilai pekerjaan itu, dan ketika saatnya tiba, Google Classroom menyederhanakan prosesnya - mungkin karena kesalahan. Instruktur dapat mengakses pekerjaan yang perlu dinilai dari beberapa titik masuk. Mereka dapat mengakses apa pun dengan tanggal jatuh tempo dari kalender kursus atau mengklik item yang ditandai "Selesai" di aliran kelas. Mengapa Google menandai item "Selesai" sebagai kebalikan dari "Dikirim" Saya tidak bisa mengatakannya. Mengingat bahwa siswa dapat mengirimkan kembali pekerjaan - ideal untuk tugas pengeditan multi-bagian- "Selesai" tampaknya seperti nama yang salah.

Meskipun Google Classroom tidak memiliki buku nilai, itu memungkinkan instruktur untuk berbagi umpan balik kualitatif dan kuantitatif dengan siswa. Instruktur dapat melihat dokumen Word atau presentasi PowerPoint, mengomentari Google Doc, Sheet, atau Slide, melampirkan skor numerik, dan menambahkan komentar pribadi kepada siswa. Semua bahan bertingkat dapat diekspor sebagai CSV atau Google Sheets, yang instruktur dapat memuat secara manual ke dalam LMS atau SIS.

G Suite untuk Pendidikan

Mengingat bahwa saya tidak melihat Google Classroom sebagai pengganti LMS, saya tidak berharap untuk menduplikasi semua fitur LMS. Nilai Google Classroom adalah hubungannya dengan G Suite for Education, yang sudah ada di mana pun di K-12 dan pendidikan tinggi. Sementara Classroom memanfaatkan aplikasi produktivitas perusahaan dengan sangat baik, itu akan mendapat manfaat dari integrasi yang lebih erat dengan alat komunikasinya.

Bayangkan, misalnya, bahwa seorang siswa merusak tugas, dan, bukannya gagal, saya ingin berbicara tentang di mana kesalahan mereka. Sementara Google Classroom memungkinkan saya untuk mengirim email kepada siswa dari panel penilaian, bayangkan jika saya dapat memulai Google Hangout untuk menyelesaikan pertanyaan. Sementara slot janji temu Kalender Google memungkinkan para pendidik untuk menjadwalkan pertemuan web menggunakan Google Hangouts, saya ingin melihat Hangouts dilatarbelakangi di seluruh Ruang Kelas. Ini akan membuat saya lebih mudah untuk membuat strategi dengan rekan guru atau menjawab pertanyaan logistik dari siswa. Integrasi obrolan akan membutuhkan kontrol, yang merupakan argumen lain untuk peran yang lebih luas dengan izin yang lebih baik.

The Takeaway

Google Classroom bukanlah Blackboard-killer, juga tidak bercita-cita menjadi satu. Sementara para pendidik dapat menggunakannya untuk berbagi materi, membuat pengumuman, dan menyederhanakan pengumpulan dan evaluasi pekerjaan siswa, Google Classroom tidak memiliki kemampuan yang dapat disesuaikan dari Moodle, analitik D2L Brightspace, e-commerce Kanvas Instruktur, dan sumber daya pihak ketiga dari Blackboard.

Secara realistis, Kelas bersaing lebih langsung dengan pemula pembelajaran sosial seperti Edmodo dan Editor's Choice Schoology, meskipun bahkan platform tersebut memiliki peran granular (Schoology) dan toko aplikasi pendidikan (Edmodo).

Google Classroom, lebih tepatnya, antarmuka front-end untuk G Suite for Education. Ini adalah platform yang memungkinkan instruktur untuk memindahkan beberapa pekerjaan kelas tradisional mereka ke internet, daripada memindahkan seluruh kelas online. Itu mungkin cukup bagi banyak pendidik, terutama mereka yang bekerja di sekolah waspada dengan petualangan teknologi (atau mungkin tidak dapat mendukungnya). Bagi para pendidik itu, Google Classroom menurunkan hambatan teknis, ekonomi, dan kelembagaan untuk bereksperimen dengan pendidikan online.